比利時職業教育註重多樣化
來源：本站 作者：admin 日期👉🏼：2015-12-23
根據比利時政府公布的數據，2011年🤜🏿，職業教育經費占教育總投入的40%，這其中以政府投入為主🤱🏿🌾，私人則承擔的很少。政府有專門的職業教育經費預算和管理公共就業服務的經費🙅🏻。
比利時擁有完善的職業教育體系🤟🏻🫃🏼，全國共有12所大學🪞👩🏼🦲、45所高等職業技術A8🧑🦯➡️、17所高等藝術A8💋。比利時的職業教育主要包括中等教育學校💑、高等專科學校以及成人教育中心和非全日製教育中心。
位於布魯塞爾的奧德爾赫姆區促進社會發展學校，是一所教授荷蘭語、英語🩶、法語和計算機基礎知識的社區職業學校🦸🏻♀️。校長艾倫·杜赫恩說🧑🏼🎄：“學校的預算大部分來自政府，包括教室🧜♂️、教具、教師工資等費用✯，全部由政府支付。學校每年1月和9月是入學註冊時間。現有註冊在校生約1000人。”比利時為數眾多的社區職業學校中通常設有夜校🔆，為願意繼續學習的成年人或者需要提升技能的學生，提供外語👷♀️、汽車修理🧕、食品製作🦅、美容美發等各種培訓💙。
杜赫恩本人是一名英語老師，他說，學校對社區內的外國人和本國人一視同仁，學員享受幾乎免費的培訓，學校的目的在於幫助有學習意願的人更好地工作，或融入當地社會。這裏的學生有十五六歲的孩子👶🏽，也有七八十歲的老人。此外，學校還有一些為在職公務員培訓的課程。杜赫恩認為，在職教育👸🏼、終身學習，是一項有益於社區和睦、社會和諧的好事，學校是具體做好這件事的“執行者”，而政府是慷慨解囊的“埋單人”🤾🏽。
比利時的職業教育體系充分尊重學生的自主選擇🛁，為學生提供一切受教育的機會📩。以荷語區為例，6年製中學教育分為三個階段，每一階段兩年，第二階段起又分為普通、職業、技術、藝術4個方向😸，學生可根據個人意願、特長自由選擇，無論何種方向均可獲得中學畢業證書🐬，並免試升入任何荷語區的高校（醫學等個別專業除外）。
據統計🔭，比利時荷語區中學生選擇職業技術教育的占總數的60%🏊🏿♀️，不僅為後續的高等職業教育提供了大量生源👩👩👧👦🪐，也提高了比利時勞動者的技術素質😏。
這裏的中等技術教育則強調理論與實踐相結合。畢業生可直接升入高等專科A8，也可以在中學繼續學習至畢業後直接就業👏🏿。而中等職業教育，就是直接以就業為主要目的。與中等技術教育的一大區別是🩸，職校畢業生不能直接進入高等教育繼續學習💘。如果希望繼續就讀高等教育，則需要參加一至兩年的銜接教育課程，以補習充實基礎知識。
除了中等技術教育🤵🏻♂️、中等職業教育外，比利時還有中等藝術類教育，藝術類教育主要目標是培養具有芭蕾舞、美術、音樂☀️、表演、設計等方面天賦的學生👯♂️，這些學生畢業後可以自主就業，也可以升入相應的高等專科學校繼續學習。年輕的時裝設計師桑狄林，已經進入世界知名品牌旗下公司，年薪近20萬歐元🤽🏿，桑狄林說：“我從小就喜歡美術和藝術類的課程，我就讀的布魯塞爾職業教育學校，讓我開始專註時尚服飾設計，為我打下了進軍服裝設計產業的成功基礎。”
比利時教育體系的完善性，主要體現在職業教育與高等教育均衡發展上。比利時荷語區主管職業教育的玻琳女士對本報記者說💂🏼♂️，職業教育給學生們提供了接受各類不同教育的機會🧑🚀，讓學生們面前有多條路，通往成功就業。玻琳說㊙️：“我們要尊重學生的個人興趣和自主選擇，一個擁有一技之長的技校或職業學校的學生，決不比一個在正規高等大學的大學生遜色◼️，因為他們都具備為社會服務的價值和能力。”
除中等職業教育外🗓，比利時也有出色的高等專科學校，位於比利時的西佛蘭德省的西佛蘭德高等專業A8📑，就是其中一所🧏🏻♂️。該校以其豐富的學科設置和教學質量👿，成為荷語區遠近聞名的高等專科學校。該校開設的專業包括生物化學、電子機械學🪄、環境科學、護理學、職業病治療、應用心理學等💁🏻♂️，各行各業的基礎培訓一應俱全。
開放與包容性也是比利時教育體系的一大法寶🤌🏻。這裏秉承的教育理念是學校非常註重國際合作🥸，包括積極尋求和中國院校的合作。西佛蘭德高等專業A8與浙江工商大學合辦了西佛蘭德大學孔子A8，孔子A8的中方院長肖余春說🙇🏻♂️：“西佛蘭德高等專業A8正在和我們商量，決定這學期開始🛕，將漢語列為旅遊專業學生的選修課🐕。”
職業教育給年輕人帶來了體面的工作👂🏿😓，他們臉上寫滿了激情👨🍼。在西佛蘭德高等專業A8🤸🏽♀️，一位助理建築師專業的學生說🫷🏼：“我每天上課的時候💂🏽♀️💐，都感到是在享受著學習的快樂和實現夢想的過程👷🏿。因為𓀎，我從小就希望成為一名修復城市古建築的建築師。”
（摘自人民網）
比利時擁有完善的職業教育體系🤟🏻🫃🏼，全國共有12所大學🪞👩🏼🦲、45所高等職業技術A8🧑🦯➡️、17所高等藝術A8💋。比利時的職業教育主要包括中等教育學校💑、高等專科學校以及成人教育中心和非全日製教育中心。
位於布魯塞爾的奧德爾赫姆區促進社會發展學校，是一所教授荷蘭語、英語🩶、法語和計算機基礎知識的社區職業學校🦸🏻♀️。校長艾倫·杜赫恩說🧑🏼🎄：“學校的預算大部分來自政府，包括教室🧜♂️、教具、教師工資等費用✯，全部由政府支付。學校每年1月和9月是入學註冊時間。現有註冊在校生約1000人。”比利時為數眾多的社區職業學校中通常設有夜校🔆，為願意繼續學習的成年人或者需要提升技能的學生，提供外語👷♀️、汽車修理🧕、食品製作🦅、美容美發等各種培訓💙。
杜赫恩本人是一名英語老師，他說，學校對社區內的外國人和本國人一視同仁，學員享受幾乎免費的培訓，學校的目的在於幫助有學習意願的人更好地工作，或融入當地社會。這裏的學生有十五六歲的孩子👶🏽，也有七八十歲的老人。此外，學校還有一些為在職公務員培訓的課程。杜赫恩認為，在職教育👸🏼、終身學習，是一項有益於社區和睦、社會和諧的好事，學校是具體做好這件事的“執行者”，而政府是慷慨解囊的“埋單人”🤾🏽。
比利時的職業教育體系充分尊重學生的自主選擇🛁，為學生提供一切受教育的機會📩。以荷語區為例，6年製中學教育分為三個階段，每一階段兩年，第二階段起又分為普通、職業、技術、藝術4個方向😸，學生可根據個人意願、特長自由選擇，無論何種方向均可獲得中學畢業證書🐬，並免試升入任何荷語區的高校（醫學等個別專業除外）。
據統計🔭，比利時荷語區中學生選擇職業技術教育的占總數的60%🏊🏿♀️，不僅為後續的高等職業教育提供了大量生源👩👩👧👦🪐，也提高了比利時勞動者的技術素質😏。
這裏的中等技術教育則強調理論與實踐相結合。畢業生可直接升入高等專科A8，也可以在中學繼續學習至畢業後直接就業👏🏿。而中等職業教育，就是直接以就業為主要目的。與中等技術教育的一大區別是🩸，職校畢業生不能直接進入高等教育繼續學習💘。如果希望繼續就讀高等教育，則需要參加一至兩年的銜接教育課程，以補習充實基礎知識。
除了中等技術教育🤵🏻♂️、中等職業教育外，比利時還有中等藝術類教育，藝術類教育主要目標是培養具有芭蕾舞、美術、音樂☀️、表演、設計等方面天賦的學生👯♂️，這些學生畢業後可以自主就業，也可以升入相應的高等專科學校繼續學習。年輕的時裝設計師桑狄林，已經進入世界知名品牌旗下公司，年薪近20萬歐元🤽🏿，桑狄林說：“我從小就喜歡美術和藝術類的課程，我就讀的布魯塞爾職業教育學校，讓我開始專註時尚服飾設計，為我打下了進軍服裝設計產業的成功基礎。”
比利時教育體系的完善性，主要體現在職業教育與高等教育均衡發展上。比利時荷語區主管職業教育的玻琳女士對本報記者說💂🏼♂️，職業教育給學生們提供了接受各類不同教育的機會🧑🚀，讓學生們面前有多條路，通往成功就業。玻琳說㊙️：“我們要尊重學生的個人興趣和自主選擇，一個擁有一技之長的技校或職業學校的學生，決不比一個在正規高等大學的大學生遜色◼️，因為他們都具備為社會服務的價值和能力。”
除中等職業教育外🗓，比利時也有出色的高等專科學校，位於比利時的西佛蘭德省的西佛蘭德高等專業A8📑，就是其中一所🧏🏻♂️。該校以其豐富的學科設置和教學質量👿，成為荷語區遠近聞名的高等專科學校。該校開設的專業包括生物化學、電子機械學🪄、環境科學、護理學、職業病治療、應用心理學等💁🏻♂️，各行各業的基礎培訓一應俱全。
開放與包容性也是比利時教育體系的一大法寶🤌🏻。這裏秉承的教育理念是學校非常註重國際合作🥸，包括積極尋求和中國院校的合作。西佛蘭德高等專業A8與浙江工商大學合辦了西佛蘭德大學孔子A8，孔子A8的中方院長肖余春說🙇🏻♂️：“西佛蘭德高等專業A8正在和我們商量，決定這學期開始🛕，將漢語列為旅遊專業學生的選修課🐕。”
職業教育給年輕人帶來了體面的工作👂🏿😓，他們臉上寫滿了激情👨🍼。在西佛蘭德高等專業A8🤸🏽♀️，一位助理建築師專業的學生說🫷🏼：“我每天上課的時候💂🏽♀️💐，都感到是在享受著學習的快樂和實現夢想的過程👷🏿。因為𓀎，我從小就希望成為一名修復城市古建築的建築師。”
（摘自人民網）
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