阿根廷高職教育準確對接就業市場
來源✅：本站 作者❌：admin 日期👱🏻：2015-12-23
科技進步和社會發展正在對人才結構提出新的要求，職業分工多樣化和精細化趨勢越來越明顯。在此背景下，社會經濟發展對高級專業技術人才的需求越來越大🤷♂️，這就為阿根廷高等職業技術教育提供了發展空間。
阿根廷一所國立大學的研究報告指出🧉🏖，當前阿根廷就業市場和人才供給存在結構性失衡🤲，很多大學畢業生最終從事的職業與其在大學中所學專業並無關系💡；根據統計👨❤️👨，計算機和國際貿易類專業學生的失業率甚至分別達到了16.9%和14.2%，高於國內的平均失業率♣︎🧯。與此同時🤒，公共工程😥、石油冶煉、汽車製造等行業的技術人才缺口在30%左右。
“目前，阿根廷大學普遍存在的問題是人才供給失衡，也就是說大家都在學國際貿易、計算機這些未來職業。但因為供給過剩✯，很多學生畢業後卻無法找到合適的工作，不得不另謀出路🧚。這種學非所用造成社會資源的極大浪費👆🏻。所以發展高質量的職業教育非常必要🏃➡️，”阿根廷科爾多瓦天主教大學教育系主任費雷拉對記者說。
過去50年，阿根廷高等職業技術教育經歷了飛速發展：從60年代初的只有60多家中等技校發展成今天的2000多家公立和私立高等職業技術教育機構👐🏻，職業專科設置也從1998年的25個增至2000年的50個，每年培養出約５萬個專業技術人才。盡管如此仍不能滿足社會需要。
阿根廷高等職業教育的特點是👩🏻🏫：因地製宜💴，因產製宜，因人而異。
因地製宜🥟，就是根據不同省份的經濟特色和地域性設立相應專業，簡言之就是什麽地方辦什麽學校🫲🛶。科爾多瓦的旅遊業比較發達🩱🧑🦱，1959年，這裏就興建了馬塞洛酒店旅遊管理高等專科A8，專業設置包括酒店管理、導遊🦸♀️、旅遊規劃💨、旅遊地產、高級烹飪等👎🏿。最近，馬塞洛酒店旅遊管理高等專科A8又開設了實驗性的在線旅遊服務課程✋🏿。由於專業對口，加之A8同當地及周邊省份的大公司、大企業簽訂了合作協議🧗🏻，這所A8的畢業生非常搶手👨🏻🎨，也有些學生畢業後在其他旅遊城市自主創業。
阿根廷一所國立大學的研究報告指出🧉🏖，當前阿根廷就業市場和人才供給存在結構性失衡🤲，很多大學畢業生最終從事的職業與其在大學中所學專業並無關系💡；根據統計👨❤️👨，計算機和國際貿易類專業學生的失業率甚至分別達到了16.9%和14.2%，高於國內的平均失業率♣︎🧯。與此同時🤒，公共工程😥、石油冶煉、汽車製造等行業的技術人才缺口在30%左右。
“目前，阿根廷大學普遍存在的問題是人才供給失衡，也就是說大家都在學國際貿易、計算機這些未來職業。但因為供給過剩✯，很多學生畢業後卻無法找到合適的工作，不得不另謀出路🧚。這種學非所用造成社會資源的極大浪費👆🏻。所以發展高質量的職業教育非常必要🏃➡️，”阿根廷科爾多瓦天主教大學教育系主任費雷拉對記者說。
過去50年，阿根廷高等職業技術教育經歷了飛速發展：從60年代初的只有60多家中等技校發展成今天的2000多家公立和私立高等職業技術教育機構👐🏻，職業專科設置也從1998年的25個增至2000年的50個，每年培養出約５萬個專業技術人才。盡管如此仍不能滿足社會需要。
阿根廷高等職業教育的特點是👩🏻🏫：因地製宜💴，因產製宜，因人而異。
因地製宜🥟，就是根據不同省份的經濟特色和地域性設立相應專業，簡言之就是什麽地方辦什麽學校🫲🛶。科爾多瓦的旅遊業比較發達🩱🧑🦱，1959年，這裏就興建了馬塞洛酒店旅遊管理高等專科A8，專業設置包括酒店管理、導遊🦸♀️、旅遊規劃💨、旅遊地產、高級烹飪等👎🏿。最近，馬塞洛酒店旅遊管理高等專科A8又開設了實驗性的在線旅遊服務課程✋🏿。由於專業對口，加之A8同當地及周邊省份的大公司、大企業簽訂了合作協議🧗🏻，這所A8的畢業生非常搶手👨🏻🎨，也有些學生畢業後在其他旅遊城市自主創業。
因產製宜，就是院校根據國內存在的人才缺口情況有針對性地設置課程和培訓計劃🚧，根據產業需要增加高等職業教育資源。阿根廷教育部下設全國職業技術教育管理局🙎🏼，專門負責協調此類事務的規劃🚖、審批和財政撥款。在以汽車製造和農業為支柱產業的羅薩裏奧省，在職業技術教育管理局的推動和大學♋️🙆🏼、企業及行業協會的協作下🕵🏽♀️，會計、農技師、汽車製造和企業管理等成為該省高等職業教育的重點專業，並在全國極有名氣🧏。
因人而異🚧，就是學生根據自身經濟狀況和條件靈活地選擇課程和專業，有關方面針對不同人的不同情況進行職業規劃和相應的職業培訓👨🏼💼。有些課程針對初中畢業生🤏🏽，如普通技工✌🏼、酒店服務生等；有些則針對高中畢業生🫶🏽，如工程師、釀酒師等；還有些則是針對公司、企業在職人員的專門培訓🫑。這類職業教育不但課程多樣👨❤️👨，時間也很靈活🕜，符合不同層次人員的就職及升職需要㊗️。
經過多年改革🫥，如今阿根廷的高等職業技術教育已經成為高等教育的重要組成部分👩🏿🔧，有與大學高等教育同等的學歷認證機製🏃🏻♂️➡️，一些成績突出的高職學生畢業後還能進入大學繼續深造👨🏻🍳。這種高等教育的雙軌製不僅能減輕大學教育普及後的冗員現象，也為由於各種原因未能上大學的年輕人提供了接受高等教育，從而改變人生命運的機會。
因人而異🚧，就是學生根據自身經濟狀況和條件靈活地選擇課程和專業，有關方面針對不同人的不同情況進行職業規劃和相應的職業培訓👨🏼💼。有些課程針對初中畢業生🤏🏽，如普通技工✌🏼、酒店服務生等；有些則針對高中畢業生🫶🏽，如工程師、釀酒師等；還有些則是針對公司、企業在職人員的專門培訓🫑。這類職業教育不但課程多樣👨❤️👨，時間也很靈活🕜，符合不同層次人員的就職及升職需要㊗️。
經過多年改革🫥，如今阿根廷的高等職業技術教育已經成為高等教育的重要組成部分👩🏿🔧，有與大學高等教育同等的學歷認證機製🏃🏻♂️➡️，一些成績突出的高職學生畢業後還能進入大學繼續深造👨🏻🍳。這種高等教育的雙軌製不僅能減輕大學教育普及後的冗員現象，也為由於各種原因未能上大學的年輕人提供了接受高等教育，從而改變人生命運的機會。
（摘自新華網）
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